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调研组认为,面对这些新变化,学校与社会、家庭的关系也在面临深刻变化:在与社会的关系上,学校教育倡导的主流意识与社会多元化的价值观存在许多冲突,正面教育效果因受到社会各种消极因素影响而有所抵消和减弱;在与家庭的关系上,学校与家长追求教育目标的不一致性增大,不尽相同的教育导向和成才期望使青少年学生出现困惑;在与学生的关系上,学校的主导性地位有所削弱,教师的权威性受到挑战。因此,面对学生成长环境的迅速变化,还没有找到更多的有效应对办法,在有限的时间、空间中,学校教育难以应付自如。

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在“吃大锅饭”时代,重义务轻个体权利,甚至耻谈个体权利,极大地挫伤了公民的进取心。改革开放以后,尊重和保护个体的正当权利,逐渐成为社会的共识。但是,随着社会生活的变化,与权利相对应的义务问题凸显出来。义务意识的淡薄,成为文明社会建设中的热点问题。一些人只讲个体权利,不讲个体义务,使社会生活中出现了许多不和谐之音。

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责编 左移湘

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